15、不要只看塔尖，二三线市场比一线的更大。--史玉柱
教师引导学生通过进行应用文的学习，通过建立“中职应用文写作”公众账号，上传应用文写作微课、推送电子教案、络作业；向学生发送推送消息；建立手机群鼓励学生就所学任务在群里进行讨论和交流等，激发学生的学习兴趣，形成同伴参与的合作学习模式，从而调动学生的学习主动性和积极性，提高学习的效率和自我满足感。
危险指数：★★★